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李虎:让爱的阳光温暖孩子的心灵 ——《小小升旗手》观后感  

2016-04-26 08:13:57|  分类: 陶山名师成长 |  标签: |举报 |字号 订阅

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让爱的阳光温暖孩子的心灵

               ——《小小升旗手》观后感

肥城市湖屯镇曹庄小学   李 虎

今天上午,我们观看一部电影——《小小升旗手》。看完电影后,我的心情却久久难以平静下来,电影中的一幕幕也深深地印在了我的脑海里。

《小小升旗手》主要讲述了西山小学五年级二班的淘气大王——宋小贝,酷爱足球,十分调皮。新班主任丁香老师上任后,她巧妙地利用小贝想当升旗手的愿望,使他进步,最终成为了真正的升旗手。电影中的丁香老师用自己独特的教育方式,使宋小贝进步。这使我想到我们班也有一些后进生,及时发现后进生身上的“闪光点”,并借以教育、鼓励、转化他们,是极为重要的。

巴特尔说过,“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎了的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”爱心,是班主任教育工作的前提、基础、动力。对后进生,班主任首先要把真诚的爱给予他们,平日里从言行尊重他们,关心他们。他们的过错,班主任要理解、宽容,主动在情感上接受他们,使师生之间架起和谐的情感桥梁,给他们温馨的感觉。

“没有爱,就没有真正的教育。”对后进生来说,班主任的爱是一种神奇而伟大的力量。记得我带过的一个班里,有个学习差、表现“坏”、脾气“怪”的学生——张晓晓。他的父母离异,寄住在外公那里。外公年纪较大,家里经济并不好。外公忙于农活,也很少跟孙子交流,倾听孙子的心声。他闯祸后,别人向他的外公告状,他总是免不了一顿“竹笋炒瘦肉”的暴打。这形成了他极重的逆反心理,在班级里表现也极差:上课无精打采,作业不按时完成,喜欢搞恶作剧捉弄同学,一副“不可救药”状。我看在眼里,急在心里,决定先为他填补爱的“空白”。这以后,我没有嫌弃他,而是主动接近他。从日常生活、学习、交往中去关心、帮助他,对他“动之以情,晓之以理”。放学下雨了,我把雨伞让给他,免得他淋湿。课堂上,有意向他提一些适合他回答的问题,课后常为他开“小灶”。学校组织看电影,我有意坐在他身边,边看电影边与他轻声交谈,引导、教育他。功夫不负有心人,渐渐地,他心情开朗起来了,学习也抓紧了,同学也很少告他的状了。最令我难忘的是,直到现在,每年春节他都给我拜年,每年教师节还会受到他的祝福短信。

因此,对后进生,班主任更要应用平等、爱护的态度去引导他们在日常生活中的成长发展,不能用班主任的所谓权威长辈去迫使他们接受不愿接受的东西。总之,班主任要激励后进生,使他们进步,只要以爱心作舟,以耐心作舵,以信心作帆,以恒心作伴,就一定能够达到成功的彼岸——使后进生得到转化。让爱的阳光温暖后进生的心灵,让后进生沐浴在爱河里,才能真正达到预期的效果。

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