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陈红霞:扎实工作 不懈追求  

2015-09-10 16:35:49|  分类: 陶山名师成长 |  标签: |举报 |字号 订阅

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陈红霞:扎实工作  不懈追求 - 陶山教研 - 陶山教研的博客
 

扎实工作  不懈追求

2015湖屯镇教师节优秀教师代表发言  陈红霞

尊敬的各位领导 老师们:

大家好!我叫陈红霞,是钱庄小学的一名英语教师。在各级领导的关心指导下,我所教的英语学科在全市六年级网上阅卷统考中,取得了优异的成绩,居全镇第一名,及格率达100%,优秀率95%,平均分92,在全市也名列前茅,比全市平均成绩高出12分。成绩的取得离不开领导的支持、同事们的帮助、家长的信任、更离不开学生们的努力。

一、要想成功,理念先行。思想决定行动 态度决定高度。我的教学理念有以下两点:

一是面向全体,因材施教。面向全体就是,让每一个学生都抬起头来走路,让每一个学生在原有基础上能最大限度地发展。作为教师,我有责任使每个学生学好知识,期望他们都有所学,要大面积提高教学质量,必须因材施教,充分调动每一个学生的积极主动性。我采用分层教学,对优生要求是多做一些思维难度较大的题目,多参加一些活动,扩大视野,拓展知识面;对中等生,重在培养他们勤奋好学的精神和独立思考的习惯;对学困生进行重点辅导,他们享有特殊的待遇,我会对他们说:“你这道题可以错100次。”我喜欢给孩子们100次机会。有的老师总要求孩子:“下次不能再错。”我觉得这个要求太高了,给学困生的压力太大了,不要说孩子,连我们老师也不一定做到,为什么要强加于孩子们呢!所以,我会给他们足够时间去改正,但是每次我都会说:“第3次啦”、“第5次啦”…… 时间长了,他们也会觉得不好意思,自然也就改了,根本用不了100次。

二是激发兴趣,建立自信。“兴趣是最好的老师”。培养兴趣,首先要有和谐融洽的师生关系,让学生喜欢老师。上课时我都会把微笑带进课堂,总会用自己丰富的面部表情、多变的语音语调和恰当的肢体语言感染和带动学生,从而缩短师生之间的心理距离。课下我深入了解学生,时时处处尊重、关心、爱护他们。在学生眼中,我不仅仅是他们的老师,更是他们的朋友。此外,教学中经常利用游戏、多媒体课件、动画、歌曲、顺口溜等方法教学,让多种元素充实英语教学,培养学生对英语课的兴趣。

我知道:有信心不一定能赢,但没有信心一定会输。首先,我坚信每个学生都是最棒的,增强自己教好他们的自信。第二,培养学生的自信。对于学生哪怕是一次小小的成功,都会给他们极大的表扬。心理学家认为:成功的奖赏会使人产生喜悦的情绪,这种成功的喜悦又会转化为进一步学习的强大动力,激发他们强烈的求知欲望。有的学生学习成绩虽然不好,但他的书写很棒,或他回答问题的声音很响亮,我都会随时恰当地给予表扬,让他们建立自信。

 二、有了先进的理念就要付诸实施,不能光说不练,做思想的巨人,行动的矮子。下面我从备课、上课、辅导和测试四个方面说一说具体做法:

一是抓实备课,做到实用。

备好课是上好课的前提,我常在教本上进行二次备课,圈圈画画,写下简单的教学流程,把重难点写在书上,既醒目、实用、又有针对性;还根据以往教学经验,把学生的易错点写在教本上。总之我的教本既是备课本,又是备忘录,还是反思材料。

二是抓住课堂,追求高效。

课堂是提高教学质量的主阵地。由于英语课时少,要提高成绩必须要打造高效课堂。结合我镇提出的“1246双主体、互动式有效课堂教学模式,利用微视频让学生先学,不会的再教,接着练一练,小组里快速检查,学一点,练一点,踏踏实实地在课堂上完成任务,当堂消化,而不是课上不足课下补,白天不足晚上补。

三是抓好辅导,指导学法。

先说说背单词。有的同学为了学好英语,天天背单词,不惜把大量的时间都用到了背单词上,早也背晚也背。其结果不外乎两种:1.背会了,但很快又忘了。2.背会了,也记牢了,但就是不会用。针对这种情况,我指导他们利用音标和字母组合拼背单词,结合课文去学习,做到词不离句,句不离篇单词教学固然重要,课文中重点句型的操练也不容忽视。首先让学生理解句子的中文意义,然后,渗透语法知识的教学,反复操练,使学生掌握句型的特点,创设与学生生活相联系的情境,提高学生的应用能力。

四是用好测试,及时反馈

单元测试是对学生一段时间学习效果的检验,用好单元测试卷对提高教学质量起到事半功倍的效果。我严格按上级要求做到全批全改,等级加评语。利用单元测试引入竞争机制,使学生之间形成一个比学赶帮超的氛围。试卷讲评主要由学生自己讲,重点进行错题分析,学生不但能够“知其然”,而且能“知其所以然”。

总之,教学有法,但无定法,贵在得法,只有适合自己和学生的方法才是最好的。扎实工作是我永远的生活内容,优异成绩是我不懈的工作追求。成绩仅代表过去,我将再接再厉,争取更加优异的成绩。我的汇报完毕,谢谢大家!

湖屯镇钱庄小学  陈红霞

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