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陶山教研的博客

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湖屯镇小学2014—2015下学期工作计划要点  

2015-03-11 09:15:36|  分类: 教研计划 |  标签: |举报 |字号 订阅

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立足校本,真抓实管,提升质量

湖屯镇20142015下学期工作计划要点

2015年是教育改革不断深化,不断走向实际实效的一年。为进一步提高我镇小学教学效益,我们提出以下工作要点,望各校强化责任意识,狠抓落实。

一是教学质量提高。抓实常规,夯实基础,打牢教育教学生命线。

1、抓教学常规规范,关注教学常规细节。做好“规范与创新”的文章。

1)备课:实行电子备课、手写备课、教参备课、课本备课并存,突出实效。研究导学案的有效使用,加强集体备课,研究教案的设计。

2)课堂教学:突出以学为出发点和落脚点,突出学案导学、小组合作、当堂训练、目标落实,实现“学练结合、师生互动,分层递进、当堂达标”。

3)作业布置与批改:各校要采取“灵活、实际、实用、有效”的原则,加大对作业布置、批改的研究力度。实行“分层作业”“作业超市”制度,设置作业封面寄语、师生留言台。批改采用“等级加评语”。每位学生要设置作业错题档案本,加强反思性学习习惯的养成。

4)辅导:强化“培优辅弱”,采取抓边缘策略,定对象、定内容、定措施,让每一个学生都进步。做好“爱心桥”家校联系卡的使用。

5)考试:加强课堂达标测试、单元测试题的使用。建立单元过关监控制度,同年级同学科必须做到“四统一”:统一进度、统一测试、统一评价标准、统一进行质量分析。学校建立单元测试题使用申请、监控制度,建立学校质量监控档案,要有全体学生单元测试成绩、成绩分析档案。每位教师对单元测试做到“五有”标准:有成绩(按ABCD四个等级)、有试卷评语、有讲评教案、有百分卷、有统一的补偿练习,实现“单元清”。加大阶段性抽测力度,加大期末统考抽测力度。市将扩大网上阅卷年级学科,凡是上级抽阅的成绩一律纳入学校考核。

2、抓教学管理规范,注重真实有效,带头、带动、带领教师抓教学。

1)加强教研组织建设。实行“领导干部包保责任制”,根据实际、方便、实效原则,便于集体备课、便于课堂攻关、便于教学研一体。

2)进一步完善教学管理制度。修订完善集体备课制度、教学常规检查制度、教研活动制度、听评课制度、教学反思制度、教学基本功训练制度、网络教研制度等,突出“实际、细化、可操作性、有效”。

3)实行“月规划、月总结”制度。每月24日提前上交下月教学教研工作规划。每月要对备课、作业、作业批改、单元测试、听评课、教研活动、业务学习、网络教研等内容总结量化通报,实现常规常抓。注重量化与质性评价相结合、注重检查考核与促进提高相结合、查后反馈、矫正、整改、复查。做好每月《教学教研月考核总结》,发挥其导向、考核的作用,成为教学管理有效载体。做好“人文关怀与刚性管理”的文章。

4)实行“问题研究”“责任追究”制度。建立教学教研问题档案,实行“教学管理反馈卡制度”,具体到人、具体到事,确定整改措施、明确责任人、限定整改期限,跟踪检查,挂账销号。

二是教师素养提高。创新校本教研方式,促进教师成长发展。让每一位教师找到教育幸福的支点。

1、抓校本教研有效性,突出问题教研、“菜单式”教研。

1)聚焦“课堂教学”。开展“一师一优课”、“三课两评一反思”、“同课异构”、“磨课”等研究方式,围绕“微课程、翻转课堂”的原则和要求,注重实用,打造“高效”课堂。

2)创新校本教研。一是开展校本培训。印发业务学习材料,注重反思;开展读书交流,注重读书感悟;开展观看高端对决录像活动,注重实践。二是开展“优秀常规资料展评”、“听评课” 、“教学反思征集”等主题式教研活动。三是加强以“微课题”研究,开展以级部(或级部教研组)为主体的1-2个草根式课题,展开师师合作,形成成果。

3)建设“教研平台”。不断提升各学校校刊的质量,吸引更多人参加。建设学校网站,积极开展“跟帖学习、主题论坛、资源库建设、晒课议课”网络教研。开展教育叙事、原创博文评比等,做好“减负与增效”的文章。

2、抓共同体联片教研的实效性。继续落实“中心辐射、四面开花”的精神,开展以“有效课堂”为重点的研讨,包片包校教研员以自身学科为重点,开展重点项目攻关,杜绝走过场,弄虚作假。

3、利用“陶山名师工作室”, 实施“名师培养计划”。各学校利用好第三期“陶山名师工作室”,组织起我们自己的“土专家”队伍,专人负责,促其撰写教育日记,建设博客,上传镇市,提高其教育反思的能力,促其专业成长。

三是生本素养提高。加大课程建设力度,丰富校本课程,让每一个学生找到成功的源泉。

1、完善校本课程建设,开展系列展评竞赛活动。坚持双周三下午第二节课和课活为社团类校本课程活动时间,创建1-3项上档次、高品位、有实效的精品课程。建设学校、班级文化环境,文化长廊、黑板报、宣传栏,手抄报,要形成专题、提高品位、突出特色。开展系列文体活动。开展读书系列活动、专题系列活动、开办各类艺体、实践兴趣小组、成立文学社、广播站、小记者团等社团,融合经典诗文吟唱、校本课程、综合实践活动小课题,让学生活动有声、有色、有形、有成果。

2、充分利用时间,实现无缝隙管理。早上课前可开展“文化早餐”“晨诵诗文”,课间操可开展“阳光体育活动”,午间可开展“读书、音乐欣赏、练字”。

3、创新学生评价方式。积极开展学科竞赛、知识竞赛、征文比赛、科技创新大赛、才艺展示比赛系列活动,建立学生成长档案,完善学生综合素质成长档案,推广“学生星级评价”,促进学生全面发展。

四是采取的保证措施:

1、实施“头羊”策略:促进各校“陶山名师成长工作室”的建设,形成研究团队,开展教学教研活动;开展有效管理论坛、管理资料展评、教研组教研成果展评等方式,采取“摆摆、亮亮、比比”的方法,抓规范优化,实施镇域大教研策略,全镇一盘棋,共同促进提高。

2、实施“一事一结”制度:有布置有检查,有计划有落实,采取“分阶段、分目标、分项目”巡视的策略,规范一项,检查一项,落实一项,将教学教研的工作目标细化到每周每天,逐项完成。

3、实施“责任追究”机制。落实责任追究机制,强化职责意识,不推卸、不抱怨、不拆台。学校加强“以校为本”的职责,加强“校本管理、以校为本研究”力度,创新思维,全力以赴,提高教师积极性,强化管理,提升质量效益。

4、教研室发挥“管理、指导、服务”职能,继续实行“月巡视、月通报”制度,加强对“学校管理”的检查,加强对业务干部听课检查,实行教学巡视制度,实行两次质量抽测制度,实行教研员包校包片制度,实行教研员参与式教研制度。教研室实施专业引领,继续办好《陶山教研》刊物、陶山教研博客、陶山教研圈子等建设,打造陶山教研品牌。

5、加强各类评优评选活动。本学期,按照上级安排参加好“一师一优课”,肥城市第八届教学能手评选,共同体“微课程”建设,举办全镇精品校本课程的展评,优秀教学资料展评,优秀博客评选等。

我们将以“全力以赴、努力进取、力争卓越”的工作理念,为学生成才、教师成长、学校成功,尽我们一己之力,全面提升湖屯镇小学教育教学质量。

                                                                                                                                           2015.3.10

    
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