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陶山教研的博客

要做就做到最好。

 
 
 
 

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[置顶] 提升质量是永恒的主题

2017-1-26 16:37:45 阅读56 评论1 262017/01 Jan26

——卷首语

推荐:提升质量是永恒的主题

1、坚持“一个中心”——教学

不管教育怎样发展,如何改革,教学始终都是学校的中心工作。以课堂教学为主阵地,抓紧、抓细、抓实教学工作的各个环节。使教师在教学过程中都能做到“六为”——以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,以思维为核心,以方法为中介,以能力为目标。实现“六突六不”——突出重难点,不面面俱到;突出精讲精练,不以讲代练;突出思维训练,不满堂灌、满堂问;突出学法指导,不加重课业负担;突出教学效益,不搞全面补课;突出因材施教,不搞千人一法。

2、突出“一个核心”——质量

“生死存亡的风险机制”——加大学校内部管理体制的改革力度,逐步推行以岗定人,竞争上岗,以岗定责,以绩定薪。适当拉大分配距离,以激励教师竟岗敬业,自觉提高教学质量;

“逼师成材的投资机制”——明确规定学校每年5%的预算经费必须足额用于安排教师继续教育。所有在职教师每年必须订阅1份教学刊物,每学期必须撰写不少于1万字的读书笔记,1篇不少于3000字的教学行动研究报告。

“客观公正的激励机制”——积极创造条件设立“学校教育教学奖励基金”,分设“课程改革成果奖、教学评比新星奖、教学质量进步奖、关爱学困园丁奖、自学成才鼓励奖和社会主义精神文明奖”,以表扬先进,激励后进,激发教师的专业激情,促进教师的专业发展,推动教学质量的不断提升。

3、降低“一个重心”——教研

    教学研究重在教学反思,重在教师群体,重在问题解决

作者  | 2017-1-26 16:37:45 | 阅读(56) |评论(1) | 阅读全文>>

【本网讯】湖屯镇钱庄小学迎接市教育局安全检查

2017-10-19 16:54:57 阅读8 评论0 192017/10 Oct19

湖屯镇钱庄小学迎接市教育局安全检查

本网讯10月17日上午,肥城市教育局几位领导组成检查组莅临湖屯镇钱庄小学检查校园安全工作。

一行人听取了学校负责人校长辛培良关于学校安全管理工作情况汇报,察看了校容校貌、环境卫生整治情况;政教处主任吕明涛介绍了一下学习的安全宣传情况,安全设施配置情况,并详细说明了一下学校各功能室的设置与安全管理情况;查阅了教师的安全工作记录。

上级领导对钱庄小学安全管理工作给予了中肯的评价,认为领导班子高度重视,校园环境卫生整治到位,同时也提出了一些整改意见,并希望学校领导班子要继续绷紧安全之弦,大力抓好安全管理工作,确保平安。

(郭红伟)

作者  | 2017-10-19 16:54:57 | 阅读(8) |评论(0) | 阅读全文>>

张胜:课堂上的有效评价

2017-10-17 11:02:24 阅读10 评论0 172017/10 Oct17

张胜:课堂上的有效评价

新课程改革下理想的课堂是学生把学习求知真正成为自愿、自动、自主的一种需求。“把课堂还给学生”,需要教师对学生的学习过程有一个好的评价体系,以激发学生的学习热情和兴趣,激发学生间交流、展示的兴趣,同时又能让师生都能正确地认识自我,有目标性地改进。从而有助于改进学习方法,提高课堂效率,提高学生的学习质量。那么在课堂教学中如何运用这一评价方式呢?

我认为主要是要讲究课堂上的评价技巧,不论哪个学生提出问题或回答问题后,总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此要调动学生的积极性、主动性,老师还要注意课堂上的评价,用发展的眼光看待学生,善于发现孩子自身的闪光点,以鼓励为主进行评价。

如当学生的回答远离标准完全不对,或根本无价值时,就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他方面去鼓励。如在一次讨论问题的环节中,平时一个不敢发言的同学举起了手,他的回答引起了哄堂大笑,但这个同学还是坚持把话说完,我就从这一点上表扬了他,使他树立了信心,逐渐由敢举手发言到有问必答,而且回答问题的效果越来越好。对于基础差的学生,他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态,如果他们能在老师和同学的引领下参与了,即使是被动参与,那也是一种进步,评价时就要鼓励其积极参与。诚然,这种积极评价是必不可少的,但殊不知,一味的表扬将会使学生对自己没有清醒的和全面的认识,会让他造成自我感觉太好、自信过头,一遇到挫折就往往一蹶不振、自暴自弃的局面,反而不利于他们进一步的成长。我们必须意识到激励不等于表扬,批评也是一种激励,无原则的表扬只会适得其反。

作者  | 2017-10-17 11:02:24 | 阅读(10) |评论(0) | 阅读全文>>

李瑞峰:教给学生如何使用错题本

2017-10-17 10:58:26 阅读7 评论0 172017/10 Oct17

李瑞峰:教给学生如何使用错题本

错题本不是把错题漂漂亮亮的整理下来就完了,还需要学生定期回去翻阅查看它才能达到使用错题本的目的。

1、“欣赏”错题当新题做

最好将错的题目重新再做一遍,然后浏览一下以前做错的原因,对比一下现在的思路和以前的思路有什么区别,看看自己走没走出以前的思维陷阱,从而避免再次犯错。

2、定期翻阅错题本

回去查看错题本的时间是有讲究的,有的孩子把错题分析完,每隔两分钟就回去看一遍,这是不可取的。错题本在做完以后已经有一个比较深的印象了,隔几分钟就回去看是没什么效果的。应该隔一定时间(如三天或一周)再回去翻阅错题,直到我们对错题完全理解、思路很清晰,确定自己已完全掌握,就可以在那道错题旁边做个标记,提示自己以后不用再去重复看这道题了。

每次考试之前,看看错题本,不仅会增加考试信心,而且会更加明白自己需要重视的环节,更加有把握。

3、让错题本互动起来

错题本也可以和其他同学相互交流,每个人做的错题本都不一样,收集的错题、典型题、思路巧妙的题也都不一样,可以从不同的错题本中吸取经验教训,学习到更多的对自己有用的东西。

优秀的孩子都有一个自己的错题本,因为建立错题本是一个对知识反复思考和认真整理的过程,是一个有针对性查缺补漏的过程,也是将解题思路类型化的过程,是对所学知识升华的一个过程。但在建立错题本的初期是一个非常痛苦的阶段,因为这要花费很多时间和精力同时也很枯燥,但是建立错题本并不是短期的事情,心血来潮做一两天错题本是收不到任何效果的,一

作者  | 2017-10-17 10:58:26 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

张胜:让我们的孩子快乐成长

2017-10-17 10:57:12 阅读7 评论0 172017/10 Oct17

张胜:让我们的孩子快乐成长

教育是一项助人的工作,帮助学生快乐成长,而不是‘只要受过教育,就可以把教育拿来当口号的工具’;同样地,教育改革绝不能因教改而教改,它应该有凝聚的共识,创意的团体,不只是口号、形式和本位主义。这些精辟的概括顺应了当今教育改革的潮流,与我们现在所进行的课改之精神不谋而合。魅力的教育就是一种不拘形式的教育,具备开放的教材,开放的学习等等。严格来说,开放教育是一种“兴趣中心”教育,教师创造自己独特的教育格调,如果孩子喜欢一休和尚,何妨来个“一休教学法”。且关键在于有没有用心,有心的人才能收集到更多有魅力的学习素材,创造出能够引动学习兴趣的魅力环境。我觉得今天的各类课改实验正是以激发学生的学习兴趣为前提,在游戏的、故事的、音乐的、讨论的、艺术的、有趣的、轻松的环境中,带领孩子们畅游知识的海洋,这不仅仅是一种理想境界,已经成为我们教学思想推陈出新的基础。现在我们知道了,开放教育思想的精髓,在于创造一套有吸引力的教育风格,也就是具有魅力的教育法则,而不是令人杵在那儿的畏惧式教学。  

儿童独立权,何谓独立?最简单的解释是成为完完全全的自己,做自己想做的事,其实这是一种积极的性格。独立如自由,要把更多的自由交给孩子们,需要极大的雅量与容忍;容忍则容许孩子也有自己的声音,容许孩子可能犯错误,容许孩子跌跌撞撞,容许孩子淘气……作为一个不愿意墨守成规的老师,要放弃偏见,放弃以为书本是真理,违反书本的孩子就是错的,错了没有分数,错了要修正,错了很挫折;相反地,老师应该帮助孩子们树立自信,用鼓励和夸奖的方式交给孩子们独立权,创造一个自由王国。  

作者  | 2017-10-17 10:57:12 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

董庄铺小学召开教研组长工作会议

2017-10-17 10:13:18 阅读6 评论0 172017/10 Oct17

董庄铺小学召开教研组长工作会议

10月16日上午第三节课,我校召开了教研组长工作会议。安建国校长、全体教研组长参加会议。

会议首先由各个教研组长分别交流了本月教研组的重点工作,之后教导处向各位组长汇报了上学期我校教科研工作的一些成绩,针对常规工作、论文、草根式小课题的具体情况,分析得失,为教师的专业成长提出一些看法,并就新学期的工作提前做了一些建议和布置。

最后安建国校长做总结性发言,重点提到,本学期学校主抓校本教研,要各位教研组寻找切入点,切入点要小,要从有所成效的小点入手,开展切实有效的校本教研工作。

湖屯镇董庄铺小学  李瑞峰

作者  | 2017-10-17 10:13:18 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

湖屯镇中心小学开展系列主题活动庆祝少先队建队68周年

本网讯 “金秋十月,艺苑花开。十月金秋,队旗招展”。为迎接第68个建队节的到来,湖屯镇中心小学开展了“喜迎十九大,我是光荣的少先队员”的系列主题活动。

首先,学校通过广播站、旗台宣讲等方式向全体学生介绍了中国少年先锋队的历史,让学生意识到成为一名少先队员是一件值得自豪的事情。

经过近一个月紧张而有序的训练,10月13日上午,湖屯镇中心小学鼓号队进行了少先队建队68周年主题庆祝活动,队员们的演奏和表演得到了大家的一致好评。

下午,该校庆祝第68个建队节主题活动正式开始。出队旗,唱队歌,宣布新队员名单,50名一年级的新同学代表加入了少先队,成为了一名光荣的少先队员。鲜艳的队旗下,孩子们一起庄严宣誓:“时刻准备着,为共产主义事业贡献力量”。铿锵有力的回答彰显了队员们争做诚实、勇敢、活泼、团结的优秀少先队员的信心和决心。大会也为一年级中队辅导员进行了授旗仪式。

建队活动的开展,让湖屯镇中心小学每一位队员度过了一个欢乐而有意义的少年先锋队建队日,更激励和教育他们爱祖国、爱人民、爱科学,努力学习、锻炼身体、培养能力,努力成长为社会主义现代化建设的合格人才,做共产主义事业的接班人。

(侯红兵)

作者  | 2017-10-16 10:44:13 | 阅读(5) |评论(0) | 阅读全文>>

钱林梅:教学与艺术联姻 高效同乐趣俱来

2017-10-15 17:37:33 阅读6 评论0 152017/10 Oct15

钱林梅:教学与艺术联姻  高效同乐趣俱来

把握热闹的“度”,该“热闹”时才“热闹”。

从头热闹到尾的一堂课是不正常的,反之,从头到尾都不热闹的一潭死水的课也不正常。老师应是一堂课的“控制师”,如何当好“控制师”的角色是每个人都必须深入思考的。

老师应该给足学生思考问题的时间

不要让学生很快说出答案,应杜绝学生信口开河的发言习惯,学生对知识的掌握取决于对知识的理解领悟程度。每个学生的理解力是不一样的,一定要因人而异,因材施教。

作为课堂的“控制师”,老师提出的问题应从简单逐步走向复杂,循序渐进,实实在在让学生一步一个脚印的走,另外还应注意培养学生读书,思考,做练习认真细致的习惯。新的教学理念追求生成性、领悟性,但违背生成规律缺乏有效的引导,也会导致学生无所是从,也是课堂的一种病态。

要想使一堂课高效完美,老师们应该这样:

1. 摆正心态,自然和谐的生成,不违背规律,不拔苗助长。

2. 认真钻研教材,以生成的动态为导向,提高预设的可变性,不死搬硬套,多设想几套教学方案,根据课堂变化的情况随时改变自己的教法。

3. 设计问题有针对性,提问有价值的问题,提问学生感兴趣或能激发学生学习兴趣的问题。

4. 根据学生的接受情况随时调整教学内容,教学环节,教学流程,不要照本宣科,自我陶醉,要每一堂课都树立:

服务意识——为学生的学习服务;

需要意识——为学生的需要服务;

生成意识——根据课上发生的情况或某种需要,随机调整;

作者  | 2017-10-15 17:37:33 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

真实的西藏有多惊人,看完后你就懂了

2017-10-14 9:01:41 阅读9 评论0 142017/10 Oct14

真实的西藏有多惊人,看完后你就懂了

来源: 西藏旅行全攻略

很多人都说此生一定要去次西藏,可问他为什么西藏非去不可,却又说不出缘由。

有的人为了美景出发,有的人执着于寻找信仰,还有的人在叩问和聆听另外的生命。

每个人出发的理由不同,但是每个人都对这里心心念念。

据说上帝曾经和藏民打赌,如果他输了,双方就交换住所,结果上帝真的输了。

藏民到了天堂才发现,上帝是故意输的。你无需任何赌注,

只要有颗想出发的心,就能抵达比天堂更美好的地方。

上帝为什么创造西藏?

为啥要去西藏?

看了下面你就知道了!

这个地方所有,连上帝都深爱不已!

在西藏,有个布达拉宫,这是目前世界上海拔最高的古代宫殿,被称为“世界屋脊明珠”,也是拉萨乃至青藏高原的标志。

在西藏,有个大昭寺,双手合十向神灵的方向,为朝拜更为信仰。

在西藏,有个玛吉阿米,它曾是仓央嘉措与他情人约会的地方,在这里喝岁月读时光,感受仓央嘉措才懂的的浪漫洪荒。

在西藏,有三大神湖,千百年来,纳木措、玛旁雍措、和羊卓雍措以各自特有的自然魅力与众多神奇的传说,陶醉了多少朝圣者和游人。

  纳木错

  △玛旁雍措

  △羊卓雍措

作者  | 2017-10-14 9:01:41 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

陈红霞:学生更需要高效学习

2017-10-13 16:44:56 阅读6 评论0 132017/10 Oct13

陈红霞:学生更需要高效学习

每个班里都会有这么一群学生,他们看起来很努力,每天学习十几个小时,课间也在埋头苦读,熬夜在小台灯下兢兢业业地复习做题,可是成绩偏偏就是和付出不成正比

为什么呢?因为这些孩子都陷入了一个学习误区,以为在学习上花费的时间越多,成绩就越好。他们看起来很努力,其实大部分时间并没有集中精力,只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”。

决定成绩的并不是孩子在学习上花了多长时间,而是这些时间是否高效,是否都能集中注意力。比起一口气学几个小时,分散式学习效果最好。把一次集中学习打散,拉开每次的学习间隔,散散步听听音乐,让脑子休息放松一下,然后再回过头来埋头苦思。这样不但总的学习时间更短,而且记忆留存时间更长。所以,重要的不是努力的时间,而是努力的方式!同样的时间,通过掌握最佳复习间隔,学习效率可能会提升两倍,而且遗忘得更慢。

作者  | 2017-10-13 16:44:56 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

张胜:为人师者多读书

2017-10-13 16:43:39 阅读8 评论0 132017/10 Oct13

张胜:为人师者多读书

读书,首先能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。学科知识的系统整合和灵活调度,丰富广博的社会科学、自然科学、人文科学知识的信手拈来,教育学、心理学、新课程理念的自如运用……这些都是一位教师所应知晓的。一个简单的劳动力想要得到人们的尊重则是很难的。

读书,能改变教师的精神、气质和品性。书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。对教师来说,人品也是教学的品位。作为知识的传播者,智慧的促生者,心灵的塑造着,生活的导师和道德的引路人,没有高尚的人格和美好的心灵,的确就失掉了“教师的一切”。教师教学表面虽只是他的言语世界,其实正是他的精神世界——心灵和人格的体现。

读书,能够使教师不断增长职业智慧,能使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的教师,他能以自己特殊的职业眼光,掏出课程的引人入胜之处,以最简洁的线条,拉动最丰富的信息,以最轻松的方式,让学生得到最有分量的收获。

作者  | 2017-10-13 16:43:39 | 阅读(8) |评论(0) | 阅读全文>>

内心清静,才会活得踏实

2017-10-13 15:57:37 阅读8 评论0 132017/10 Oct13

内心清静,才会活得踏实(作者:马德)

一个人活得幸福不幸福,一要看是不是能睡着,二要看是不是想醒来。

能睡着,说明心安,此前问心无愧;想醒来,说明心美,当下正是所要。人生,也不过是这六字的快活。

可惜,好多人,活到后来才活明白了。时光的绝情之处是,它让你熬到真相,却不给你任何补偿。

没有人为自己算过账。其实,除了必需的,人生,更多的东西,都是贪婪的欲望所生的余孽,是它们,折腾得人精疲力竭。

睡不着,是余孽们害的;不想醒来,也是余孽们给吓的。人生烦恼和苦痛,皆因余孽丛生。斩尽余孽,就是在心底伏魔降妖,只有清净了,才会活得自足踏实。

在饭桌上,曾听得一高论。一先生谈及自己练书法的原因,说“只是为了捆绑住自己的手”。他说:“人的手,总是想要拿些东西的。譬如,看见女人的腰,就想掐一把;看见钱,就想抓一些;看见代表权力的大印,就愿据为己有。现在,我让它抓住笔,它就不会想别的了,就会专心致志地潜心于字上。”

蚯蚓可以钻到很深的地下,就是因为它卸去了所有的手脚,赤条条的,想得少了,阻碍少了,就钻得深。

众皆惊服。

有一个人,月薪四五千,按说,可以有不错的日子过。可是,他炒了股。十多年,是个不屈不挠的散户。

大盘涨的时候,嫌赚得少,不卖;被套牢后,又等着涨,不抛。这么多年,跟着大盘死活,眼都盯绿了。总算下来,没见挣了钱,日子却过得一塌糊涂,孩子顾不上管,媳妇天天闹离婚。

烦琐的欲望,也能害苦人。好多时候,我们把原本繁盛的生活,过枯燥了,过庸俗了,过重复了。

作者  | 2017-10-13 15:57:37 | 阅读(8) |评论(0) | 阅读全文>>

教学反思到底该怎么写

2017-10-13 15:51:17 阅读12 评论2 132017/10 Oct13

教学反思到底该怎么写

对于每一个教师来说,反思教学是一种用来提高自身业务,改进教学实践的学习方式,不断对自己的教育实践深入反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题,可以进一步充实自己,优化教学。

那么,老师应该如何写好教学反思呢?

01 记成功之举

记录:

(1)教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;

(2)课堂教学中临时应变得当的措施;

(3)层次清楚、条理分明的板书;

(4)某些教学思想方法的渗透与应用的过程;

(5)教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;

(6)教学方法上的改革与创新等等。

详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

02 记“败笔”之处

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为以后再教时应吸取的教训。

03 记教学机智

课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。

04 记学生见解

在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。

作者  | 2017-10-13 15:51:17 | 阅读(12) |评论(2) | 阅读全文>>

左宗棠写透人间世事的8句话

2017-10-13 15:36:51 阅读8 评论0 132017/10 Oct13

左宗棠作为晚清四大名臣之一,著名的军事家和政治家。其为人行事,著作立言,都堪称一代典范之人物。不仅在当时受到曾国藩等名臣的敬佩,而且在中国历史上也留下了光辉的一页。甚至到今天,他的言行依然是国人骄傲的榜样。他的话语依然激励和启示着无数人,下至百姓,上至达官商人,比如一代伟人毛主席,比如一代商人李嘉诚。我相信左宗棠的至理名言会启示更多人,教会我们生活,做事,教会我们如何过好一生。

作者  | 2017-10-13 15:36:51 | 阅读(8) |评论(0) | 阅读全文>>

九种有效的教学教研方式

2017-10-13 15:35:34 阅读6 评论0 132017/10 Oct13

九种有效的教学教研方式

一、听课、评课式

评课时,讲课教师要认真介绍教学设计、重点、难点、方法及自己的体会。评课教师要实事求是地进行点评,指出优点和缺点,针对缺点提出改进的意见。通过大家的协调,最后集体研究确定这一节课的整体的教学设计。

听、评教研活动需要注意的是,切忌走过场,不注重实效,尤其是不能只说优点,不说缺点,同时,教师要善于提出自己的见解。

二、教法研讨式

教学研讨前要做好安排,安排一名或几名有经验的教师进行主讲,其他教师做必要的补充、完善,最终达成一致意见,形成最优化的教学方法。

教法研讨式教研活动需要注意的是,准备必需充分,要有针对性。

三、说课式

在说课前要布置好任务,做好总体安排,准备好说课材料。说课材料环节要齐全,有典型性、有科学性。说课过程中,说课人讲完后,其他参与教师要对说课材料进行补充和完善,最终形成一个完整的教学设计方案。

说课教研活动需要注意的是,说课环节必须齐全,要有整理补充、完善的过程。

四、论文宣读式

在每一个学期初,教研组组织,每位教师必须选择一个课题,针对这个课题进行研究,在要求的时间内拿出一两篇系统化的论文。论文宣读可以安排在每一个学期末,集中一两次教研活动。每位教师可以将这一学期自己最成功的课题研究成果进行宣读。通过论文宣读,教师可以相互学习,共同提高。

论文宣读需要注意的是,各位教师一定要认真研究,拿出自己的研究成果或自己的亲身体会,不可抄袭,否则就失去现实意义。

作者  | 2017-10-13 15:35:34 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

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